V uredništvu smo se obrnili na vodstva fakultet z namenom, da študentom predstavimo njihove poglede na prihodnost visokošolskega prostora.
Dekane in dekanje smo prosili, da spregovorijo o tem, kako si predstavljajo razvoj svoje fakultete v prihodnjem desetletju, kako se odzivajo na hitro tehnološke spremembe in nove izzive v visokem šolstvu ter katere ukrepe uvajajo za izboljšanje kakovosti študija.
Zanimalo nas je tudi, katere kompetence študenti pridobijo med študijem in kje dekanat vidi največje priložnosti ali ovire pri interdisciplinarnem sodelovanju znotraj univerze. V nadaljevanju predstavljamo odgovore Evropske pravne fakultete (NU).
Kako si vaša fakulteta predstavlja svojo vlogo v prihodnjem desetletju? Predvsem glede na spremembe, s katerimi se trenutno soočamo (tehnološki razvoj, javno dostopna online predavanja, hitro spreminjanje trendov, nezaposljivost študentov itd.)?
Evropska pravna fakulteta Nove univerze se tudi v prihodnjem desetletju vidi kot dinamično, odprto, vključujočo, povezovalno in družbeno odgovorno središče znanja. Zavedamo se, da klasični modeli podajanja znanja zaradi tehnološkega razvoja, javno dostopnih spletnih vsebin in hitrih sprememb na trgu dela niso več dovolj. Zato svojo vlogo vidimo predvsem v kakovostnem pedagoškem procesu, tesni povezanosti s prakso in razvoju prenosljivih kompetenc. Naš cilj je izobraževati kritično misleče, etično odgovorne in prilagodljive posameznike, ki razumejo pravo v širšem družbenem, evropskem in globalnem kontekstu. Poleg klasičnega študija prava posebno vrednost vidimo v interdisciplinarnem programu pravo in management nepremičnin, ki združuje pravna, ekonomska, okoljska in druga znanja. Ključna ostajata prilagodljivost in hitra odzivnost na spremembe, vključno z razvojem umetne inteligence.
Katere novosti ste uvedli v času vašega mandata in katere konkretne ukrepe načrtujete ali izvajate za izboljšanje kakovosti študija in podpore študentom?
V času mojega mandata smo posodobili študijske programe z vključevanjem aktualnih vsebin in večje izbirnosti. Uvedli smo nove module, kot sta Trajnostno pravo s pravom umetne inteligence ter Finančno in gospodarsko pravo, ter okrepili praktične oblike poučevanja, kot so simulacije, predstavitve in študije primerov. Ti ukrepi so usmerjeni v višjo kakovost študija, večjo vključenost študentk in študentov ter njihovo boljšo pripravljenost na poklicno pot.
Katere so glavne kompetence, ki jih pridobijo študenti na vaši fakulteti? Katere od naštetih so po vašem mnenju »top 3«?
Študentke in študenti pridobijo širok nabor znanj in veščin, med katerimi bi kot najpomembnejše izpostavili: analitično in kritično razmišljanje, učinkovito sodelovanje in komunikacijo v interdisciplinarnih okoljih ter etično in družbeno odgovornost. Te kompetence študentkam in študentom omogočajo dolgoročno uspešnost in prilagodljivost na različne poklicne poti.
Kako spodbujate sodelovanje med različnimi fakultetami in katere so po vašem mnenju največje ovire ali priložnosti za interdisciplinarno delovanje znotraj univerze?
Sodelovanje med fakultetami, ki delujejo v okviru Nove univerze, spodbujamo predvsem s prijavami interdisciplinarnih raziskovalnih projektov, razvojem skupnih predmetov ter organizacijo obštudijskih dogodkov. Verjamemo, da kompleksnih družbenih in tehnoloških izzivov ni mogoče reševati brez povezovanja različnih znanj.
Glavni oviri sta pomanjkanje časa in obremenjenost raziskovalcev, vendar so priložnosti velike. Interdisciplinarnost povečuje inovativnost, odpira nove pedagoške pristope, študentkam in študentom pa omogoča širši pogled in večjo konkurenčnost na trgu dela.
Novinar
