Fundacija UniCredit je obnovila partnerstvi s Teach For All in Junior Achievement Europe za reševanje vse večjih izzivov na področju izobraževanja v Evropi. Z novimi triletnimi partnerstvimi bodo dosegli več kot sto tisoč mladih po vsej Evropi.
Pobuda prihaja v času, ko podatki OECD kažejo na upad učnih dosežkov ter vztrajne neenakosti v dostopu do kakovostnega izobraževanja.
V Sloveniji Fundacija UniCredit podpira organizacijo Junior Achievement Slovenija, ki mladim omogoča pridobivanje podjetniških znanj, veščin in izkušenj.
V programe vključenih 4.600 dijakov iz 32 srednjih šol
V preteklem šolskem letu je v programe vključila več kot 4.600 dijakov iz 32 srednjih šol. V okviru celoletnega programa Moje podjetje je nastalo 260 dijaških podjetij, v katerih so mladi pod mentorstvom učiteljev in strokovnjakov iz gospodarstva spoznavali celoten proces razvoja podjetja, od oblikovanja poslovne ideje in raziskave trga do razvoja izdelka, pridobivanja investitorjev ter prodaje.
K razvoju podjetniških kompetenc mladih prispeva z vključevanjem zaposlenih kot predavateljev, mentorjev in članov strokovnih komisij na lokalnih in nacionalnih izborih dijaških podjetij. Banka dodatno podpira program tudi z nakupom nekaterih izdelkov in storitev, ki nastanejo v okviru dijaških podjetij, ter tako mladim omogoča neposreden stik s poslovnim okoljem in prve izkušnje na trgu.
Ker se Evropa sooča z vse večjimi izzivi pri opremljanju mladih z znanji in veščinami, ki jih potrebujejo za uspešno prihodnost, je Fundacija UniCredit s sedežem v Milanu obnovila partnerstvi z organizacijama Teach For All in Junior Achievement (JA) Europe.
Sredstev bo več kot v preteklih letih, razširili bodo tudi dostopnost programov
V naslednjih treh letih bo namenila več kot 16 milijonov evrov, kar je več kot v prejšnjem triletnem obdobju, ko je za ta namen zagotovila več kot 14 milijonov evrov. Hkrati bo razširila doseg programov po Evropi. Obnovitev partnerstev je bila predstavljena na dogodku »Onkraj akademske uspešnosti: evropski dialog o prihodnosti izobraževanja«, ki je potekal v prostorih Združenja tujih dopisnikov v Rimu.
Dogodka so se udeležili predstavniki Fundacije UniCredit, OECD, Teach For All in JA Europe ter številni strokovnjaki s področja izobraževanja, med njimi tudi Andreas Schleicher, direktor OECD za izobraževanje in spretnosti. Razpravljali so o stanju evropskega izobraževanja in potrebnih ukrepih za pripravo naslednje generacije na prihodnost. Najava podaljšanja partnerstva prihaja v ključnem trenutku za evropsko izobraževanje.
Rezultati OECD PISA 2025 niso najboljši
Najnovejši rezultati raziskave OECD PISA 2025 kažejo, da je povprečna uspešnost držav OECD v naravoslovju, bralni in matematični pismenosti dosegla najnižjo raven doslej. Največji upad je zabeležen pri bralni pismenosti, ki je med letoma 2015 in 2025 padla za 28 točk, medtem ko je znanje matematike upadlo za 22 točk.
Vendar akademski rezultati prikazujejo le del celotne slike. Raziskava PISA 2025 poudarja tesno povezavo med občutkom priložnosti, miselnostjo rasti in akademsko odpornostjo učencev. Med državami OECD skoraj štirje od petih učencev, ki kljub socialno-ekonomskim oviram dosegajo dobre rezultate, poročajo o miselnosti rasti.
Več kot sedem od desetih jih verjame, da se njihov družbeni položaj lahko skozi življenje spremeni. Čeprav te povezave ne dokazujejo vzročnosti, kažejo na pomen učnih okolij, ki mladim pomagajo razvijati ne le znanje in spretnosti, temveč tudi samozavest, samoiniciativnost in vero v lastne sposobnosti.
Dodaten izziv prinaša tehnologija. Umetna inteligenca postaja del vsakodnevnega učenja, saj 46 % učencev v državah OECD vsaj enkrat tedensko uporablja klepetalne robote z umetno inteligenco kot podporo pri učenju. Raziskava PISA pa kaže, da zgolj dostop do tehnologije ni dovolj. Ključno je, kako se mladi naučijo uporabljati tehnologijo ter ali razvijejo znanja in samozavest za delovanje v hitro spreminjajočem se okolju.
Poročilo OECD Education at a Glance 2026 opozarja tudi na vse večje pritiske na učiteljski poklic. V šolskem letu 2024/25 kar 9,1 % učiteljev v osnovnih in srednjih šolah držav OECD ni bilo popolnoma usposobljenih za poučevanje, saj izobraževalni sistemi zaradi pomanjkanja kadrov vse pogosteje zaposlujejo osebe brez standardnih pedagoških kvalifikacij.
Ob tem je 25 % srednješolskih učiteljev starejših od 55 let, zato se bodo izzivi ob prihajajočem upokojevanju številnih učiteljev še povečali. Poročilo poudarja tudi pomen dejavnikov, kot so šolska klima, strokovna avtonomija in družbeno priznanje poklica.
Predsednik Fundacije UniCredit in izvršni direktor UniCredita Andrea Orcel je poudaril: »Dokazi so jasni: zagotavljanje kakovostnega izobraževanja vsakemu mlademu človeku, ne glede na njegovo ozadje, ni le družbena odgovornost, temveč tudi naložba v prihodnost Evrope. V času, ko tehnologija spreminja način učenja, dela in sodelovanja v družbi, moramo zagotoviti, da nihče ne ostane zadaj. S pomočjo Fundacije UniCredit želimo prispevati svoj delež s podporo organizacijam, ki imajo znanje, ambicije in doseg za ustvarjanje trajnih sprememb.«
V naslednjih treh letih bo Fundacija UniCredit v okviru obnovljenih partnerstev s Teach For All in JA Europe investirala več kot 16 milijonov evrov. Nova faza bo združevala neposredno podporo mladim, vlaganja v učitelje, mentorstvo, poklicno usmerjanje ter boljše merjenje dolgoročnih učinkov programov.
V Sloveniji bo prisoten program JA Europe
Teach For All bo deloval v osmih državah: Avstriji, Bolgariji, Nemčiji, Italiji, Poljski, Romuniji, Srbiji in Slovaški. JA Europe pa bo prisoten v enajstih državah: Avstriji, Bolgariji, Češki, Nemčiji, Madžarski, Italiji, Poljski, Romuniji, Srbiji, Slovaški in Sloveniji. V zadnjih treh letih so programi Teach For All, podprti s strani Fundacije UniCredit, dosegli več kot 180.000 učencev v več kot 3.100 šolah.
Kar 73 % učencev je poročalo o zelo pozitivni učni izkušnji, učenci, ki so jih poučevali štipendisti programa Teach For All, pa so pokazali pomemben napredek na področju socialnega in čustvenega razvoja. Poleg tega 86 % alumnov še naprej deluje v izobraževalnem sektorju.
Vodja evropske regije pri Teach For All Andrea Pastorelli je povedal: »Pred tremi leti smo začeli to partnerstvo s skupnim prepričanjem, da kraj rojstva nikoli ne bi smel določati priložnosti za učenje, vodenje in oblikovanje lastne prihodnosti. Obnovljeno partnerstvo nam omogoča, da dosežemo še več skupnosti po Evropi ter vlagamo v učitelje, inovatorje in lokalne voditelje, ki krepijo javne izobraževalne sisteme.« Program Re-Power Your Future, ki ga izvaja JA Europe, je v zadnjih treh letih dosegel več kot 390.000 učencev in 5.900 šol.
Kar 86 % sodelujočih šol je opredeljenih kot visoko tveganih glede opuščanja šolanja. Izvršni direktor JA Europe Salvatore Nigro je dejal: »Mladi šole običajno ne zapustijo čez noč; oddaljijo se od nje, ko učenje preneha biti povezano z njihovim življenjem in prihodnostjo.
Najnovejši rezultati PISA jasno kažejo, da mora Evropa ukrepati prej. Praktično učenje, reševanje resničnih izzivov in podjetniška miselnost lahko ponovno pritegnejo učence, okrepijo njihov občutek pripadnosti in vero v lastne sposobnosti.«
Nova faza partnerstev je še ambicioznejša. Teach For All želi doseči več kot 220.000 novih učencev, vključiti več kot 2.700 novih šol ter razviti več kot 2.300 novih štipendistov in 5.400 alumnov. JA Europe namerava zagotoviti več kot 500.000 dodatnih učnih izkušenj in doseči več kot 2.000 dodatnih šol.
Urednik portala Student.si