Za številne študente je ChatGPT danes postal tako običajno orodje kot zvezek ali kalkulator. Od tega ne gre bežati. Uporablja se za vse od popravljanja slovnice in urejanja zapiskov do ustvarjanja kartic za učenje – vse bolj postaja nepogrešljiv spremljevalec študentskega življenja.
Za kaj je ChatGPT dovoljeno uporabljati in za kaj ne?
Medtem ko se univerze trudijo slediti hitremu razvoju tehnologije, pa se vse bolj jasno izrisuje meja med dovoljeno in nedovoljeno uporabo. Uporaba za razumevanje snovi? Da. Uporaba za pisanje seminarskih nalog in drugih ocenjenih izdelkov? Ne.
Po nedavnem poročilu organizacije Higher Education Policy Institute danes generativno umetno inteligenco uporablja že skoraj 92 odstotkov študentov, kar je občuten skok v primerjavi s 66 odstotki leto prej.
»Iskreno, uporabljajo ga vsi,« pravi Magan Chin, magistrska študentka tehnološke politike na Univerzi v Cambridgeu, ki na TikToku deli svoje najljubše načine uporabe umetne inteligence pri učenju. Med njenimi nasveti so interaktivni pogovori za ponavljanje snovi in napredni pozivi za urejanje zapiskov.
»Razumevanje uporabe se je razvilo. Na začetku so ljudje na ChatGPT gledali kot na goljufanje in menili, da škodi našemu kritičnemu razmišljanju. Danes pa ga mnogi vidijo kot učnega partnerja in pogovorno orodje, ki nam pomaga napredovati.«
Univerze skušajo slediti, a jim ne uspeva, kot bi si želeli
Po njenih besedah je med študenti postal tako samoumeven, da so mu nadeli kar vzdevek. »Ljudje mu preprosto rečejo ‘Chat’,« pravi. Če ga uporabljamo premišljeno, je lahko zelo učinkovito orodje za samostojno učenje. Chin priporoča, da študenti v sistem naložijo svoje zapiske in ga prosijo za pripravo vprašanj, podobnih tistim na izpitih.
»Z njim se lahko pogovarjate podobno kot s profesorjem in z njim sodelujete,« pojasnjuje. Dodaja, da lahko pomaga tudi pri izdelavi diagramov in povzetkov zahtevnejših tem.
Takšno uporabo podpira tudi Jayna Devani, vodja mednarodnega izobraževanja pri podjetju OpenAI, ki razvija ChatGPT. »Naložite lahko predavanja oziroma predstavitve in ga prosite, da pripravi vprašanja z več možnimi odgovori,« pravi.
»Pomaga vam razčleniti zahtevne naloge na ključne korake in razjasniti posamezne koncepte.«
Kljub prednostim pa strokovnjaki opozarjajo na nevarnost pretiranega zanašanja na umetno inteligenco. Chin in njeni kolegi uporabljajo metodo, ki jo imenujejo »metoda ugovora«.
»Ko vam ChatGPT poda odgovor, pomislite, kako bi se nanj odzval nekdo drug,« svetuje. »Uporabljajte ga kot alternativno perspektivo, vendar ne pozabite, da je to le en glas med mnogimi.«
Študentom priporoča, da se vprašajo, kako bi isti problem ali vprašanje obravnavale druge osebe. Takšna uporaba umetne inteligence je na številnih univerzah dobrodošla. Hkrati pa se akademske skupnosti vse bolj soočajo z vprašanjem zlorab in vpliva umetne inteligence na študijski proces.
Študenti so iznadljivi, v težavah pa se znajdejo zaradi zaupanja ‘Chatu’
Graham Wynn, prorektor za izobraževanje na Univerzi Northumbria, pojasnjuje, da je uporaba umetne inteligence za podporo in strukturiranje nalog dovoljena, vendar študenti ne bi smeli slepo zaupati njenemu znanju in vsebinam.
»Študenti se lahko zelo hitro znajdejo v težavah zaradi halucinacij, izmišljenih referenc in neresničnih vsebin,« opozarja.
Univerza Northumbria ima, tako kot številne druge visokošolske ustanove, vzpostavljene sisteme za zaznavanje uporabe umetne inteligence. Ti lahko opozorijo na primere, kjer obstaja sum pretiranega zanašanja na tovrstna orodja.
Na londonski Univerzi za umetnost (UAL) morajo študenti celo voditi evidenco uporabe umetne inteligence in pojasniti, kako se ta umešča v njihov ustvarjalni proces.
Tako kot pri večini novih tehnologij se tudi na področju umetne inteligence stvari razvijajo zelo hitro. Orodja, ki jih študenti uporabljajo danes, bodo jutri verjetno povsem običajna tudi na delovnih mestih. Vendar pa univerze poudarjajo, da študij ni zgolj doseganje končnega rezultata, temveč predvsem proces učenja. Sporočilo pedagogov je zato jasno: umetna inteligenca naj pomaga pri učenju, ne pa ga nadomesti.
»Pismenost na področju umetne inteligence je ena temeljnih veščin sodobnih študentov,« poudarja predstavnik Univerze za umetnost v Londonu, nato pa dodaja: »K njej pristopajte z radovednostjo, a tudi z zavedanjem njenih omejitev.«
